The Relationship Between Mastery of Novel Theory and the Ability to Appreciate the Elements of the Synopsis in Tere Liye’s Rembulan Tenggelam di Wajahmu Among 10th Grade Students at SMA Negeri 2 Siborongborong in the 2023/2024 Academic Year
Hubungan Penguasaan Teori Novel dengan Kemampuan Mengapresiasi Unsur-Unsur Sinopsis Novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu Karya Tere Liye di Kalangan Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Siborongborong Tahun Pelajaran 2017/2018
DOI:
https://doi.org/10.64674/boraspatijournal.v2i2.14Keywords:
mastery of novel theory, literary appreciation, intrinsic elements, novel synopsis, literature education, penguasaan teori novel, apresiasi novel, Rembulan Tenggelam di Wajahmu Karya LiyeAbstract
This study aims to analyze the relationship between students' mastery of novel theory and their ability to appreciate the intrinsic elements of the synopsis of Rembulan Tenggelam di Wajahmu, a novel by Tere Liye, among tenth-grade students at SMA Negeri 2 Siborongborong in the 2023/2024 academic year. This research employs a correlational survey method, with data collected through multiple-choice objective tests. The sample consists of 40 randomly selected students. The results indicate a significant correlation between students' mastery of novel theory and their ability to appreciate the intrinsic elements of a novel synopsis. The findings suggest that the higher a student understands novel theory, the better their literary appreciation skills. This study's implications can serve as a reference for improving literature learning in schools, particularly in enhancing students' appreciation of literary works through a theoretical understanding.
Downloads
References
Abdiyah, L., & Subiyantoro, S. (2021). PENERAPAN TEORI KONSTRUKTIVISTIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 127. https://doi.org/10.30651/else.v5i2.6951
Ardiansyah, D., Munirah, M., & Agussajim Aj, A. (2021). Etika Bugis dalam Novel Sajak Rindu Lontara Cinta dari Sidenreng dan Kontribusinya Terhadap Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(3), 589. https://doi.org/10.33394/jk.v7i3.3825
Bashori, A., Suwandi, S., & Mulyono, S. (2022). NILAI SOSIAL DAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KUMPULAN CERPEN LUPA 3NDONESA KARYA SUJIWO TEJO SERTA PEMANFAATANNYA DALAM PEMBELAJARAN DI SMA. Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 10(1), 225. https://doi.org/10.20961/basastra.v10i1.48688
Cahyani, A. M., Putri, R. A., Noviandini, S., & Wijayanti, O. (2024). Pentingnya Pembelajaran Apresiasi Drama terhadap Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Basicedu, 8(1), 277–285. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6908
Fatmawati, F., Bhaga, B. J., & Israyanti, I. (2023). PEMANFAATAN KARYA SASTRA PROFETIK DALAM PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 12(3), 39. https://doi.org/10.31000/lgrm.v12i3.9933
Febriyanti, B. D. (2023). Nilai Karakter Dalam Film Tanah Surga Katanya Sebagai Alternatif Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 11(1), 32–45. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v11i1.3064
Fitriana, E., Muhaimi, L., Fadjri, M., & Azis, A. D. (2019). Pendidikan Karakter Pada Sastra Lisan Sasak: Sebuah Kajian Filologis. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.29303/jipp.v3i2.21
Hasanah, U., & Setiyawati, E. (2024). Hubungan Pemahaman Konsep dengan Kemampuan Matematika Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 24 Surabaya. Emergent Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL), 1(4), 7. https://doi.org/10.47134/emergent.v1i4.34
Irmawati Musa. (2023). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MAHASISWA MELALUI PERKULIAHAN ESTETIKA SASTRA. EZRA SCIENCE BULLETIN, 1(2), 277–283. https://doi.org/10.58526/ez-sci-bin.v1i2.37
Lintang, A. D., Sarjiwo, S., & Iswantara, N. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Langen Carita Lakon Patine Arya Penangsang. Indonesian Journal of Performing Arts Education, 1(1), 32–39. https://doi.org/10.24821/ijopaed.v1i1.4918
Mawikere, M. C. S. (2020). Book Review: Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership, 1(2), 232–236. https://doi.org/10.47530/edulead.v1i2.49
Nilawijaya, R., & Awalludin, A. (2021). Tinjauan Sosiologi Sastra dalam Novel Hafalan Shalat Delisa Karya Tere Liye dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Sastra di SMA. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 4(1), 13–24. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v4i1.1212
Nurmayani, E., & Hilmiyatun, H. (2018). HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG SASTRA DAN MINAT MEMBACA KARYA SASTRA DENGAN KEMAMPUAN MENGAPRESIASI KARYA SASTRA (STUDI KORELASI PADA MAHASISWA FKIP (LUAR JURUSAN PBS) UNIVERSITAS HAMZANWADI. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 2(1). https://doi.org/10.24176/kredo.v2i1.2651
Pohan, J. E. (2023). MODEL PEMBELAJARAN SASTRA DENGAN PENDEKATAN HERMENEUTIK DI SEKOLAH MENENGAH ATAS. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 11(1), 37. https://doi.org/10.30659/jpbi.11.1.37-45
Putri, A., Warni, W., & Rustam, R. (2022). Nilai Pendidikan Karakter pada Tokoh Utama Novel Merakit Kapal Karya Shion Miura dan Novel Padang Bulan Karya Andrea Hirata serta Relevansinya terhadap Pembelajaran Sastra di SMA. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 5(1), 86–105. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v5i1.1696
Rahman, A. A., Andayani, A., Suwandi, S., & Setiawan, B. (2021). Pemanfaatan Studi Nilai-Nilai Profetik dalam Pembelajaran Sastra di Perguruan Tinggi. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 215–230. https://doi.org/10.32528/bb.v6i2.5628
Rifa`i, A., Novitasari, L., & Suprayitno, E. (2023). Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Lebih Senyap dari Bisikan Karya A. Dwifatma. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 10(2). https://doi.org/10.60155/jbs.v10i2.323
Rifma, Syahril, N. A. (2022). Pembelajaran Sastra melalui Pendidikan Karakter Siswa Sekolah. Center of Knowledge : Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 57–68. https://doi.org/10.51178/cok.v2i2.682
Saputra, R., & Gunawan, H. (2022). Analisis Pendidikan Karakter pada Buku Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (KIBASP), 6(1), 78–101. https://doi.org/10.31539/kibasp.v6i1.4599
Secio Chaesar, A. S., & Suryaman, M. (2019). PENGEMBANGAN PANDUAN PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA BERBASIS TEORI RESEPSI UNTUK GURU SMA. BAHASTRA, 38(2), 75. https://doi.org/10.26555/bahastra.v38i2.9649
Simanungkalit, K. E., Kundharu Shaddono, & Rohmadi, M. (2024). Nilai Budaya dalam Cerita Rakyat “Sigalegale” dari Tapanuli Utara: Analisis Wacana Kritis Model Fairclough. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(4), 4244–4260. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i4.4620
Simanungkalit, K. E., Tampubolon, T. C., Panggabean, L., Sihite, I., & Simanjuntak, B. (2024). Pentingnya Kearifan Lokal: Meningkatkan Kualitas Kurikulum Merdeka dengan Karya Sastra. Jurnal Basicedu, 8(2), 1446–1453. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7173
Syahroni, S., Hikmah, A., & Suwandi, S. (2022). Nilai Pendidikan Karakter dalam Teks Cerpen pada Buku Ajar Sekolah Menengah Atas. JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 7(2), 81. https://doi.org/10.26737/jp-bsi.v7i2.3007
Wulanditya, P. (2016). QUANTUM LEARNING: EXPERIMENT TO INCREASE LEARNING OUTCOMES. Journal of Accounting and Business Education, 1(4). https://doi.org/10.26675/jabe.v1i4.6039
Zain, M. Y., Rafli, Z., & Setiadi, S. (2023). ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEORI DAN APRESIASI SASTRA BAGI MAHASISWA PGSD BERLANDASKAN LITERASI BUDAYA. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 12(1), 67. https://doi.org/10.31000/lgrm.v12i1.8127
Downloads
Published
Versions
- 2026-02-03 (2)
- 2025-08-19 (1)
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Masnaria Pasaribu, Ipan Sihite (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
