Deep Learning untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia: Strategi, Efektivitas, dan Peluang
Deep Learning for Indonesian Language Learning: Strategies, Effectiveness, and Opportunities
DOI:
https://doi.org/10.64674/boraspatijournal.v2i3.25Keywords:
Deep Learning, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Strategi Pembelajaran, Efektivitas, Media DigitalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan deep learning dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan naratif, mengkaji literatur dari jurnal nasional dan internasional, buku, prosiding, dan publikasi resmi terkait penerapan teknologi deep learning dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa deep learning memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas proses dan hasil belajar Bahasa Indonesia. Teknologi ini memungkinkan personalisasi pembelajaran, meningkatkan keterlibatan siswa, serta memfasilitasi pemahaman teks secara mendalam. Model pembelajaran berbasis inkuiri, discovery learning, Project-Based Learning, dan Problem-Based Learning yang didukung deep learning terbukti meningkatkan kreativitas, berpikir kritis, kolaborasi, dan kemandirian belajar siswa. Pemanfaatan media digital interaktif, seperti aplikasi kuis dan kamus digital, mendukung motivasi, minat belajar, dan prestasi akademik. Penerapan deep learning juga mendorong pembelajaran kontekstual, khususnya terkait isu sosial dan lingkungan, sehingga menghubungkan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan kebutuhan sosial-budaya yang lebih luas. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi deep learning dalam pembelajaran Bahasa Indonesia efektif untuk meningkatkan kompetensi bahasa dan literasi siswa
Downloads
References
Amalia Sukmawati, Fitri Amilia, Anita Fatimatul Laeli, & Wiwik Astutiningsih. (2024). The Application of Culturally Responsive Teaching (CRT) Approach In Learning The Indonesian Language. INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(2), 446–463. https://doi.org/10.36232/interactionjournal.v11i2.40
Amyani, E. S., Ansori, I., & Irawati, S. (2018). PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 2(1), 15–20. https://doi.org/10.33369/diklabio.2.1.15-20
Baybakova, I., & Hasko, O. (2021). METACOGNITIVE STRATEGIES AND THEIR IMPLEMENTATION INTO THE ESP CLASSROOM IN THE CONTEXT OF DISTANCE LEARNING. Research Bulletin Series Philological Sciences, 1(193), 333–337. https://doi.org/10.36550/2522-4077-2021-1-193-333-337
Chrismastianto, I. A. W., Lasmawan, I. W., Suharta, I. P., & Ratnaya, I. G. (2023). UPAYA MENGEMBANGKAN PROFIL KOMPETENSI PESERTA DIDIK DI ERA SOCIETY 5.0 DALAM PERSPEKTIF ILMU PENGETAHUAN SOSIAL [EFFORTS TO DEVELOP STUDENT COMPETENCY PROFILES IN THE SOCIETY 5.0 ERA FOR SOCIAL STUDIES EDUCATION]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 19(2), 47. https://doi.org/10.19166/pji.v19i2.6311
Dewi, A., Silviany, I. Y., & Pratikno, H. (2023). Kemampuan Bernalar dan Pengembangan Alinea dalam Membuat Wacana Mahasiswa Universitas Islam Bandung. Jurnal Bastrindo, 4(2), 136–152. https://doi.org/10.29303/jb.v4i2.1255
Frisye, R. S. (2022). Model Project Based Learning dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang Kreatif dan Inovatif. https://doi.org/10.31219/osf.io/4tsdc
Hambali, U. N., Natsir, R. Y., & Nasir, N. (2023). Tinjauan Literatur tentang Integrasi Teknologi dalam Proses Pembelajaran Keterampilan Bahasa Inggris. Jurnal Dieksis Id, 3(2), 128–141. https://doi.org/10.54065/dieksis.3.2.2023.346
Hernanda, V. A., Azzahra, A. Y., & Alfarisy, F. (2022). Pengaruh Penerapan Bahasa Asing dalam Kinerja Pendidikan. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(02), 287–292. https://doi.org/10.36418/jist.v3i2.367
Jiang, R. (2022). Understanding, Investigating, and promoting deep learning in language education: A survey on chinese college students’ deep learning in the online EFL teaching context. Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.955565
Juliantari, N. K. (2022). PELUANG DAN TANTANGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN HINDU PADA ERA SOCIETY 5.0. Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 13(2), 151–160. https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v13i2.501
Kim, Y. (2014). Convolutional Neural Networks for Sentence Classification. Proceedings of the 2014 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing (EMNLP), 1746–1751. https://doi.org/10.3115/v1/D14-1181
Klimova, B., Pikhart, M., & Kacetl, J. (2023). Ethical issues of the use of AI-driven mobile apps for education. Frontiers in Public Health, 10. https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.1118116
Kuntariati, U., & Paramita, P. D. Y. (2023). Analysis of Collaborative Project-Based Language Learning Method: Efforts to Improve Language Education Quality for Tourism Students. Prosiding Seminar Nasional Riset Bahasa Dan Pengajaran Bahasa, 5(1), 34–46. https://doi.org/10.31940/senarilip.v5i1.36-46
Kurniawan, M. S., Wijayanti, O., & Hawanti, S. (2020). PROBLEMATIKA DAN STRATEGI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1). https://doi.org/10.30595/.v1i1.7933
Li, H. (2024). School environment, cooperative learning and English language deep learning strategy among Chinese college students. International Journal of Research Studies in Language Learning, 10(1). https://doi.org/10.5861/ijrsll.2024.007
Liu, Z., Dong, L., & Wu, C. (2020). Research on Personalized Recommendations for Students’ Learning Paths Based on Big Data. International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET), 15(08), 40. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i08.12245
Ma, Y., Huang, Y., & Wang, Q. (2023). Exploring ChatGPT in Language Teaching for Higher Education in China. Lecture Notes in Education Psychology and Public Media, 18(1), 265–271. https://doi.org/10.54254/2753-7048/18/20231337
Maisarah, M., Lestari, T. A., & Sakulpimolrat, S. (2022). Urgensi Pengembangan Media berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1), 65. https://doi.org/10.30821/eunoia.v2i1.1348
Mala, R., & Ashari Hamzah, R. (2024). Tantangan Pengajaran Bahasa Indonesia di SD. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 6(1), 29–35. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i1.152
Mansyur, U. (2019). Sikap Bahasa Mahasiswa dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. GERAM, 7(2), 71–77. https://doi.org/10.25299/geram.2019.vol7(2).4026
Mujianto, G. (2019). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENYUSUN TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMAN 7 MALANG DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INTEGRATIF. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 5(1), 39. https://doi.org/10.22219/jinop.v5i1.7244
Ni Wayan Eminda Sari, Ni Luh Sukanadi, I Nyoman Suparsa, I Nyoman Adi Susrawan, & I Gusti Ayu Putu Tuti Indrawati. (2022). PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS LITERASI DIGITAL DI ERA 4.0. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(12), 3351–3356. https://doi.org/10.53625/jabdi.v1i12.2062
Nuryana, Z. (2019). PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. TAMADDUN, 19(1), 75. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v0i0.818
Popenici, S. A. D., & Kerr, S. (2017). Exploring the impact of artificial intelligence on teaching and learning in higher education. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 12(1). https://doi.org/10.1186/s41039-017-0062-8
Purba, A., & Saragih, A. (2023). Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan Bahasa Indonesia di Era Digital. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(3), 43–52. https://doi.org/10.58939/afosj-las.v3i3.619
Puspitoningrum, E., Romadhianti, R., Irawan, D., Solissa, E. M., & Kurniawan, D. R. (2024). Efektivitas Penggunaan Permainan Edukatif dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 459. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3290
Putri Alamanda, M., Djuanda, D., & Dwija Iswara, P. (2024). Pengembangan Media Kamus Digital berbasis Android untuk Fase B. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(3), 3454–3466. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.4018
Rastati, R. (2018). MEDIA LITERASI BAGI DIGITAL NATIVES: PERSPEKTIF GENERASI Z DI JAKARTA. Jurnal Kwangsan, 6(1), 60. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v6n1.p60--73
Salam, S., Firman, F., & Mirnawati, M. (2022). How to Improve Learning Outcomes of the Indonesian Language in Elementary Schools through the Implementation of Problem-Based Learning Methods. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 131–144. https://doi.org/10.24256/pijies.v5i1.2736
Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542
Sukarismanti, S., Subyantoro, S., Pristiwati, R., & Samsudin, S. (2024). Tren dan dampak penggunaan Kahoot!! dalam pembelajaran bahasa Indonesia: A systematic literature review. Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya), 6(1), 208–220. https://doi.org/10.26555/jg.v6i1.9281
Tan, J. (2024). Exploring the Optimization Model of University English Blended Teaching Mode Combined with Deep Learning. Journal of Electrical Systems, 20(6s), 1682–1694. https://doi.org/10.52783/jes.3087
Vania, E. P., & Rizal, M. A. S. (2024). Inovasi Pendidikan: Menerapkan Konsep Inklusi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Mewujudkan Kemandirian dan Keberagaman Siswa. Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran, 8(1), 1–10. https://doi.org/10.29407/jbsp.v8i1.21511
Wardana, M. A. W., Indra, D. P., & Ulya, C. (2023). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Surakarta. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 95–114. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.286
Widari, N. A. (2023). MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. https://doi.org/10.31219/osf.io/yr8mp
Yulia, N. (2022). Kaitan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dengan Lingkungan. https://doi.org/10.31219/osf.io/ta269
Yulianto, D., & Nugraheni, A. S. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(1), 33–42. https://doi.org/10.51454/decode.v1i1.5
Yuri, D. (2022). Model Discovery Learning dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang Kreatif dan Inovatif. https://doi.org/10.31219/osf.io/jn4t5
Yusita, N. K. P., Rati, N. W., & Pajarastuti, D. P. (2021). Model Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(2), 174–182. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i2.36995
Zhang, M. (2024). Integrating Deep Learning into Educational Big Data Analytics for Enhanced Intelligent Learning Platforms. Information Technology and Control, 53(4), 1060–1073. https://doi.org/10.5755/j01.itc.53.4.36968
Zulfadhli, M., Anshori, D. S., & Sunendar, D. (2023). KEBIJAKAN PEMBELAJARAN MKWK BAHASA INDONESIA DI PERGURUAN TINGGI: IMPLEMENTASI DAN TANTANGANNYA. Semantik, 12(1), 125–140. https://doi.org/10.22460/semantik.v12i1.p125-140
Downloads
Published
Versions
- 2026-02-13 (3)
- 2026-02-13 (1)
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kaleb E. Simanungkalit (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
