Efektivitas Role-Playing Berbantuan Budaya (Drama Perang Batak) Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Di SMA Negeri 1 Siborongborong
The Effectiveness of Culturally-Assisted Role-Playing (Batak War Drama) on Students' Speaking Skills at SMA Negeri 1 Siborongborong
DOI:
https://doi.org/10.64674/boraspatijournal.v2i3.26Keywords:
Drama Perang Batak, Kemampuan Berbicara, Pembelajaran Berbasis Budaya, Role-PlayingAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berbicara siswa SMAN 1 Siborongborong (rata-rata pre-test 69,19) akibat pembelajaran yang kurang kontekstual. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengukur efektivitas metode role-playing yang berbantuan budaya, menggunakan naskah "Drama Perang Batak", terhadap kemampuan berbicara. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain pre-test post-test control group. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kelas eksperimen. Skor rata-rata post-test (76,91) terbukti secara statistik lebih tinggi daripada skor pre-test (69,19). Hasil uji hipotesis (uji-t) mengonfirmasi temuan ini, di mana nilai thitung (3,787) secara signifikan lebih besar dari ttabel (2,030) pada α = 0,05. Berdasarkan temuan tersebut, disimpulkan secara lugas bahwa metode role-playing berbantuan budaya (Drama Perang Batak) terbukti efektif secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa.
Downloads
References
Alatas, M. A., Romadhon, S., Efendi, A. N., & Zahroh, F. (2023). Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa IAIN Madura: Teknik dan Strategi Pengelolaan Kelas Praktik Platform Merdeka Belajar. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 352–360. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.8175
Ali Muckromin, Sutopo, A., Hidayati, Y. M., & Widyasari, C. (2023). ANALYSIS OF KURIKULUM MERDEKA IN SEKOLAH PENGGERAK. Jurnal Cakrawala Pendas, 9(4), 592–606. https://doi.org/10.31949/jcp.v9i4.5445
Lestari, P. W., & Lestari, N. P. (2018). Supervision of Unsafe Act on Formwork Workers at Project “X” Bekasi City. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 14(2), 214–222. https://doi.org/10.15294/kemas.v14i2.9957
Nugrahani, R. F., & Zuhroh, L. (2023). Pelatihan Keterampilan Pengasuhan Positif Pada Supervisor PKH Kabupaten Malang. I-Com: Indonesian Community Journal, 3(2), 927–932. https://doi.org/10.33379/icom.v3i2.2595
Purba, E., Banjarnahor, E. T., Tampubolon, F. A., Sebayang, R. R., Damanik, S. P., Ambarita, Y., & Harahap, S. (2024). Identifikasi Metode Project Based Learning Dalam Pembelajaran Drama Pada Sekolah Menengah Atas. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 4(4), 1004–1013. https://doi.org/10.53769/deiktis.v4i4.1149
Purnamasari, I., Redjeki, E. S., Desyanty, E. S., Firdaus, Z., & Aruna, A. (2023). Peningkatan Kapasitas Pembelajaran Indoor dan Outdoor PAUD Melalui ABCD di TK/KB Laboratorium UM. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat, 1. https://doi.org/10.61142/psnpm.v1.87
Salwa, S., & Liskinasih, A. (2016). PENINGKATAN PEMAHAMAN FIGURATIVE LANGUAGE DALAM MATA KULIAH SPEAKING MELALUI TEKNIK DRAMA. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 49(3), 129. https://doi.org/10.23887/jppundiksha.v49i3.9017
Sidabutar, U., Br. Simarmata, J. J. P., Simamora, R. P., Siregar, S. M. U., & Sinaga, T. Y. (2025). MENINGKATKAN ENERGI ANAK NEGERI MELALUI PEMBELAJARAN INOVATIF DI SMKN 1 TELUK MENGKUDU. BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 5(1), 109–115. https://doi.org/10.36378/bhakti_nagori.v5i1.4223
Tri Astuti, N. (2016). Pengaruh Penggunaan Teknik Drama terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(2). https://doi.org/10.30998/sap.v1i2.1021
Viono, T., Azizah, K., Mukhlis, A., Tabrani, A., & Tamphu, S. (2023). Breaking Java’s Wall: Representation of Local Cultures Manifested in the Indonesian Kurikulum Merdeka Textbooks (pp. 205–214). https://doi.org/10.2991/978-2-38476-144-9_23
Wajdi, F. (2017). IMPLEMENTASI PROJECT BASED LEARNING (PBL) DAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN DRAMA INDONESIA. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 17(1), 86. https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v17i1.6960
Wardana, M. A. W., Indra, D. P., & Ulya, C. (2023). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Surakarta. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 95–114. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.286
Downloads
Published
Versions
- 2026-02-13 (2)
- 2026-02-13 (1)
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Leben Panggabean (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
