Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Anekdot Bermuatan Kearifan Lokal Melalui Metode Experiential Learning di SMK Negeri 1 Siborongborong
Enhancing Local Wisdom-Infused Anecdote Writing Skills Through Experiential Learning at SMK Negeri 1 Siborongborong
DOI:
https://doi.org/10.64674/boraspatijournal.v2i2.27Keywords:
Experiential Learning, Teks Anekdot, Kearifan Lokal, Keterampilan Menulis, SMKAbstract
Rendahnya keterampilan menulis teks anekdot siswa SMK Negeri 1 Siborongborong disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang kurang menggali potensi pengalaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode Experiential Learning berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan kemampuan menulis teks anekdot. Metode penelitian menggunakan desain kuantitatif Quasi-Experimental Nonequivalent Control Group dengan sampel kelas eksperimen dan kontrol yang dipilih secara acak. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kompetensi yang signifikan. Meskipun nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen (61,24) awalnya lebih rendah dibandingkan kelas kontrol (67,58), perlakuan berbasis siklus pengalaman nyata mampu memacu lonjakan nilai post-test kelas eksperimen menjadi 75,44, melampaui kelas kontrol yang hanya mencapai 72,48. Hasil uji hipotesis (uji-t) mengonfirmasi signifikansi ini dengan nilai thitung > ttabel (3,40 > 2,00). Disimpulkan bahwa metode Experiential Learning terbukti efektif meningkatkan keterampilan menulis anekdot karena mampu memfasilitasi transformasi pengalaman budaya lokal Batak Toba menjadi ide cerita yang kreatif dan kritis.
Downloads
References
Arjaya, I. B. A., Suastra, I. W., Redhana, I. W., & Sudiatmika, A. A. I. A. R. (2024). Global Trends in Local Wisdom Integration in Education: A Comprehensive Bibliometric Mapping Analysis from 2020 to 2024. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(7), 120–140. https://doi.org/10.26803/ijlter.23.7.7
Firmando, H. B., Panjaitan, A. P. A., Sibarani, R., Simbolon, E. T., Telaumbanua, E. H., & Saragih, R. (2024). Contextual Learning Development in Schools through the Integration of Batak Toba Local Wisdom from Sibandang Island. EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 477–490. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.1610
Getz, C., & Tessema, K. A. (2017). Educating Graduate Leadership Students to Become Active Participants in Their Discourse Communities. Journal of Leadership Education, 16(1), 64–80. https://doi.org/10.12806/V16/I1/R5
Gusar, M. R. S., & Sianturi, M. F. (2024). Revitalisasi “Melek-Melekan”, Sebagai Kearifan Lokal Batak Toba Yang Terabaikan. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 353–359. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.1088
Kolb, A. Y., & Kolb, D. A. (2005). Learning Styles and Learning Spaces: Enhancing Experiential Learning in Higher Education. Academy of Management Learning & Education, 4(2), 193–212. https://doi.org/10.5465/amle.2005.17268566
Kolb, A. Y., & Kolb, D. A. (2009). The Learning Way. Simulation & Gaming, 40(3), 297–327. https://doi.org/10.1177/1046878108325713
Lida, U. M., Karsono, L. D. P., & Gunawan, K. (2024). Pengembangan Modul Menulis Artikel Ilmiah sebagai Penunjang Akselerasi Publikasi Ilmiah Mahasiswa. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 7(1), 1–11. https://doi.org/10.33503/alfabeta.v7i1.4080
Nurhayati, D., Dinata, S. A. P., & Apryiana, A. (2025). STUDI EFEKTIVITAS METODE RADEC TERHADAP PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ANEKDOT PADA SISWA KELAS X SMK DARUSSALAM KARANGPUCUNG. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(2), 1075–1084. https://doi.org/10.23960/simbol.v13i2.1010
Omer, S., Choi, S., Brien, S., & Parry, M. (2017). Log In to Experiential Learning Theory: Supporting Web-Based Faculty Development. JMIR Medical Education, 3(2), e16. https://doi.org/10.2196/mededu.7939
Pamungkas, A. (2023). Narasi dan Representasi Kearifan Lokal dalam Video Promosi Pariwisata The Heartbeat Of Toba. ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 8(3), 278–297. https://doi.org/10.33633/andharupa.v8i3.5624
Pangga, D., Prasetya, D. S. B., & Sanapiah, S. (2023). Pembelajaran Etnosains dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa pada Fisika Zat Padat. Empiricism Journal, 4(2), 464–470. https://doi.org/10.36312/ej.v4i2.1650
Priyanto, A., Tan Joo Siang, & Thi Mai Lan Nguyen. (2024). Nyangku Traditional Ceremony: How Does the Community Effort to Preserve It and What is the Impact on Social Learning and Students’ Curious Character? Journal of Social Knowledge Education (JSKE), 5(1), 29–38. https://doi.org/10.37251/jske.v5i1.891
Putri, A. E., Firmansyah, A., Mirzachaerulsyah, E., & Firmansyah, H. (2021). Tradisi Saprahan Sebagai Sumber Belajar Sejarah Lokal Kalimantan Barat. Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah Dan Pendidikan, 5(1), 45–59. https://doi.org/10.29408/fhs.v5i1.3512
Rajaguk-Guk, S. B., & Rohman, S. (2024). Gambaran Keterampilan Menulis Teks Anekdot Di Siswa SMK Negeri 5 Penerbangan Waibu. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(10), 958–970. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i10.5693
Rejeki Bastanta Keliat, & Dwira Nirfalini Aulia. (2020). Kajian Peruntukan Tanah Desa Sitamiang Menuju Desa Wisata Berbasis Kearifan Lokal. Talenta Conference Series: Energy and Engineering (EE), 3(1). https://doi.org/10.32734/ee.v3i1.853
Rishanti, E., Dwijonagoro, S., & Muhajirin, M. (2025). ANTUSIASME PESERTA DIDIK DALAM IMPLEMENTASI GAME BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN BAHASA JAWA TEKS ANEKDOT. LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 5(2), 70–83. https://doi.org/10.51878/language.v5i2.5279
Sunarni, N. (2017). KOMPARASI KEARIFAN LOKAL SUNDA DAN JEPANG: PEMBENTUK KARAKTER ANAK. JENTERA: Jurnal Kajian Sastra, 6(1), 83. https://doi.org/10.26499/jentera.v6i1.327
Downloads
Published
Versions
- 2026-02-13 (2)
- 2026-02-13 (1)
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ipan Sihite (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
