Nilai-nilai Kearifan Lokal dalam Karya Sastra Nusantara: Implikasi bagi Kurikulum Merdeka
Local Wisdom Values in Literature of the Archipelago: Implications for Merdeka Curriculum
DOI:
https://doi.org/10.64674/boraspatijournal.v1i1.2Keywords:
Nilai kearifan lokal, , Cerita Rakyat, Karya Sastra, Kurikulum MerdekaAbstract
Penelitian bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan nilai-nilai kearifan lokal yang terkandung dalam karya sastra Nusantara serta implikasinya terhadap implementasi Kurikulum Merdeka. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karya sastra Nusantara memuat berbagai nilai kearifan lokal yang mencerminkan budaya dan identitas masyarakat Indonesia. Nilai-nilai seperti gotong royong, toleransi, keadilan, kebijaksanaan, kejujuran, hubungan manusia dengan alam, kerja keras, dan nilai religius sering kali diinternalisasikan melalui tokoh dan cerita dalam karya sastra. Karya sastra Nusantara tidak hanya berfungsi sebagai media refleksi budaya, tetapi juga sebagai sarana edukasi moral bagi masyarakat, terutama dalam membentuk karakter generasi muda yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Relevansi nilai-nilai kearifan lokal dalam konteks Kurikulum Merdeka. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai tersebut dalam pendidikan, terutama melalui pendekatan berbasis proyek, pelatihan guru, dan penggunaan media pembelajaran yang relevan, diharapkan siswa dapat mengembangkan karakter yang kuat serta memahami dan menghargai budaya dan lingkungan mereka. Implementasi nilai kearifan lokal dalam kurikulum ini penting untuk penguatan identitas nasional dan pembentukan karakter siswa yang holistik. Rekomendasi dari penelitian ini meliputi pengembangan kurikulum berbasis kearifan lokal, pelatihan profesional bagi guru, kolaborasi dengan komunitas lokal, dan penggunaan media pembelajaran berbasis budaya. Langkah-langkah ini diharapkan mampu membuat pendidikan di Indonesia lebih relevan dengan konteks sosial dan budaya lokal, serta membantu generasi muda menjadi individu yang cerdas secara akademis dan bermoral, sekaligus memiliki cinta dan kepedulian terhadap budaya dan lingkungan mereka.
Downloads
References
Abidin, Z., & Fitriana, R. U. (2021). Inculcating Religious Moderation Values to Counter Radicalism in Islamic Junior Secondary School Students. Edukasia Islamika, 6(1), 54–71. https://doi.org/10.28918/jei.v6i1.3325
Aina, A. N., & Cintamulya, I. (2022). Local wisdom of the people of Rengel village in maintaining environmental sustainability in the Ngerong Cave ecotourism area. Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi Dan Terapan, 7(02), 177–188. https://doi.org/10.33503/ebio.v7i02.2064
Aji, A. F., Winata, G. I., Koto, F., Cahyawijaya, S., Romadhony, A., Mahendra, R., Kurniawan, K., Moeljadi, D., Prasojo, R. E., Baldwin, T., Lau, J. H., & Ruder, S. (2022). One Country, 700+ Languages: NLP Challenges for Underrepresented Languages and Dialects in Indonesia. Proceedings of the Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics, 1, 7226–7249. https://doi.org/10.18653/v1/2022.acl-long.500
Anjani, C. A., & Wati, R. (2023). Twitter Sebagai Media Penyampaian Sastra Religi Di Indonesia. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 31–39. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/penaliterasi/article/view/14926/pdf
CHAIRUL, A. (2019). Kearifan Lokal Dalam Tradisi Mancoliak Anak Pada Masyarakat Adat Silungkang. Jurnal Penelitian Sejarah Dan Budaya, 5(2), 172–188. https://doi.org/10.36424/jpsb.v5i2.86
Citra, A., Syaodih, E., Rachmawati, Y., Solahudin, M. N., & Morrison, R. (2023). Cultivating Patriotism: Independent Curriculum and Strengthening Pancasila Profile (P5) in Kindergarten. Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER), 2(1), 39. https://doi.org/10.31958/ijecer.v2i1.11104
Damanik, F. H. (2023). The Importance of Merdeka Curriculum in Sociology and Anthropology Learning. LITERATUS, 5(2), 359–366. https://doi.org/10.37010/lit.v5i2.1437
Fauziah, F. N., Saddhono, K., & Suryanto, E. (2023). Implementation of Local Wisdom-Based Indonesian Learning to Strengthen Pancasila Student Profiles (P5): Case Studies in Vocational High Schools. Journal of Curriculum and Teaching, 12(6), 283–297. https://doi.org/10.5430/jct.v12n6p283
Firnadia, E., Nurrizati, & Afnita. (2021). The Value of Local Wisdom in Malin Kundang and Si Dedap Folktales as an Effort to Create Character Education. Proceedings of the 4th International Conference on Language, Literature, and Education (ICLLE-4 2021), 604, 104–111. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211201.017
Fitria, H., Rianto, H., Marantika, R. D., & Rube’i, M. A. (2022). Analisis Nilai Gotong Royong Dalam Upacara Adat Nyabakng Masyarakat Dusun Segonde Kecamatan Tujuh Belas Kabupaten Bengkayang. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 79–90. https://doi.org/10.31571/pkn.v6i1.2931
Hasan, N. H. (2017). MOTIF DAN TIPE DALAM CERITA RAKYAT KEPULAUAN ARU. Totobuang, 5(1), 137–148.
Hestiyana, H. (2023). Kearifan Ekologis Dalam Cerita Rakyat Dayak Bakumpai: Kajian Ekokritik. SUSASTRA: Jurnal Ilmu Susastra Dan Budaya, 10(2), 82–91. https://doi.org/10.51817/susastra.v10i2.121
Hidayati, N., Hidayati, D., Hani Saputro, Z., & Lestari, T. (2022). Implementasi Pembelajaran Projek pada Sekolah Penggerak di Era Digital. Journal of Education and Teaching (JET), 4(1), 68–82. https://doi.org/10.51454/jet.v4i1.200
Hidayatullah, H. T. (2022). Strategi Pendidikan Karakter pada Siswa SMA melalui Revitalisasi Nilai-Nilai Serat Wulangreh sebagai Media Sinema Edukasi pada Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling: Teori Dan Praktik), 6(1), 23–29. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v6n1.p23-29
Huda Shofyana, M., Giri Aditama, M., Iqbal Nugroho, H., & Tri Asmoro, H. (2022). Integrating Local Wisdom in Project-Based Learning to Improve Post-Pandemic English Learning. ENGLISH FRANCA : Academic Journal of English Language and Education, 6(2), 291. https://doi.org/10.29240/ef.v6i2.5418
Irwansyah, D. (2019). Islamic Literature: Instructional Strategies in Contemporary Indonesia. Heritage of Nusantara: International Journal of Religious Literature and Heritage, 8(1), 1–17. https://doi.org/10.31291/hn.v8i1.548
Kaldianus, R., Pulung Sumantri, & Aditya Darma. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Sejarah di Madrasah Aliyah Tahfizhil Quran. Islamic Education, 3(1), 20–26. https://doi.org/10.57251/ie.v3i1.1006
Karsiwan, K., Wardani, W., Lisdiana, A., Purwasih, A., Hamer, W., & Retno Sari, L. (2023). Sosialisasi Materi Kearifan Lokal Dalam Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran IPS Bagi Guru di Kota Metro Lampung. Malaqbiq, 2(1), 12–22. https://doi.org/10.46870/jam.v2i1.513
Khumairoh, A. (2022). The Importance of Inculcating Character Education in Facing the Era of Globalization in the 21st Century Generation. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 27–37. https://doi.org/10.21831/jpka.v13i1.41787
Korah, H. L., Ratu, D. M., & Polii, I. J. (2022). Aspek Nasionalisme Dalam Film “Tanah Surga…Katanya” Karya Herwin Novianto Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Sastra Indonesia Di Sekolah. Kompetensi, 2(11), 1771–1779. https://doi.org/10.53682/kompetensi.v2i11.5581
Kurniawan, S., & Halim. (2022). Kurikulum Berbasis Kearifan Lokal dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan, 4(2), 161–174. https://doi.org/10.51518/lentera.v4i2.92
Lestari, N. A. P., Wahyuni, L. T. S., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2023). The urgency of learning social studies (IPS) in forming pluraris character and increasing the existence of Indonesian culture in elementary schools. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 54–64. https://doi.org/10.29407/jpdn.v9i1.20087
Maryani, L. (2021). RASIONALITAS DAN SPIRITUALITAS DALAM PRODUK BUDAYA ISLAM NUSANTARA; KASUS SENI DIDONG DARI ACEH TENGAH. The International Journal Of PEGON: Islam Nusantara Civilization, 5(1), 61–80.
Mimin, E. (2023). Pentingnya Nilai-Nilai Kearifan Lokal Suku Ngalum Ok dalam Kurikulum PAUD guna Menghasilkan Siswa Berkepribadian Unggul. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4500–4512. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.3984
Mohamad Jamhari, Abdul Hakim Laenggeng, Lilies Tangge, Yulia Windarsih, & Raya Agni and Astija. (2023). Effectiveness of training program in improving teachers’ skills in developing teaching modules at SMA Negeri 7 Palu. World Journal of Advanced Research and Reviews, 20(3), 1414–1419. https://doi.org/10.30574/wjarr.2023.20.3.2614
Muassomah, Abdullah, I., Istiadah, Mujahidin, A., Masnawi, N., & Sohrah. (2020). Believe in Literature: Character Education for Indonesia’s Youth. Universal Journal of Educational Research, 8(6), 2223–2231. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080605
Muassomah, M. (2020). Text and Context: Exploring Values of Character in “Al-Qiro’ah Al-Rosyidah” Text. Heritage of Nusantara: International Journal of Religious Literature and Heritage, 9(2), 244–280. https://doi.org/10.31291/hn.v9i2.584
Ningsih, D. N., Adawiyah, A., & Rozy, M. I. A. (2019). Pengembangan aplikasi kesenian rengkong pada pembelajaran sastra berbasis kearifan lokal. Bahastra, 39(2), 16. https://doi.org/10.26555/bahastra.v39i2.14010
Nisa, I. N., & Andalas, E. F. (2021). Motif “Jaka Tarub” dan objektivitas perempuan dalam cerita rakyat nusantara. KEMBARA Journal of Scientific Language Literature and Teaching, 7(2), 438–462. https://doi.org/10.22219/kembara.v7i2.17984
Nur Amalia, I. (2022). Analisis Kajian Psikolinguistik Penokohan Tokoh Utama Drama Monolog Anak Nanda Karya Riris Toha Sarumpaet. Jurnal Locus Penelitian Dan Pengabdian, 1(1), 7–14. https://doi.org/10.58344/locus.v1i1.2
Nurdiana, R., Kumalasari, D., Setiawan, C., & Daroini, S. (2023). Significance of Local Wisdom in Preparing Arabic Teaching Materials. Tadris Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2(2), 156–167. https://doi.org/10.15575/ta.v2i2.26328
Nurjatisari, T., Sukmayadi, Y., & Nugraheni, T. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Kemasan Pertunjukan Seni pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4013–4024. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4836
Nuryana, N., & Sahrir, D. C. (2021). The Role of Teachers in Internalizing the Values of Local Wisdom in Madrasah Ibtidaiyah. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 8(1), 116. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v8i1.8104
Pajriah, S., & Suryana, A. (2023). Pendampingan Model Problem Based Learning (Pbl) Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Kampung Dokdak Bagi Guru Di Sma N 1 Baregbeg Kabupaten Ciamis. Abdimas Galuh, 5(2), 1545. https://doi.org/10.25157/ag.v5i2.11670
Purnomo, A. R., Yulianto, B., Mahdiannur, M. A., & Subekti, H. (2023). Embedding Sustainable Development Goals to Support Curriculum Merdeka Using Projects in Biotechnology. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(1), 406–433. https://doi.org/10.26803/ijlter.22.1.23
Rahmawati, E., & Putranta, H. (2020). the Exploration of Local Wisdom Values of Performing Arts: an Art of Kuda Lumping Sarimpi. Humanities & Social Sciences Reviews, 8(5), 307–318. https://doi.org/10.18510/hssr.2020.8528
Rohman, S. N., Maryani, E., & Yani, A. (2022). Local wisdom of the indigenous society of kampung kuta in maintaining leuweung gede as a form of environmental conservation efforts. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1089(1). https://doi.org/10.1088/1755-1315/1089/1/012051
Sampelolo, R., & Kombong, M. T. (2022). the Future of English Language Teaching and Learning Through “Merdeka Belajar - Kampus Merdeka” (Mbkm): a Systematic Review. Klasikal : Journal of Education, Language Teaching and Science, 4(1), 40–46. https://doi.org/10.52208/klasikal.v4i1.118
Saragih, D. K., & Ramadhan, A. S. R. (2023). Analisis Bentuk Nilai Moral Tokoh Utama dalam Novel Ivanna Van Dijk Karya Risa Saraswati. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 10(2), 109. https://doi.org/10.30595/mtf.v10i2.19198
Setiawan, B., Innatesari, D. K., Sabtiawan, W. B., & Sudarmin, S. (2017). The development of local wisdom-based natural science module to improve science literation of students. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 6(1), 49–54. https://doi.org/10.15294/jpii.v6i1.9595
Suherman, A. (2018). The Implementation Of Character Education Values In Integrated Physical Education Subject In Elementary School. SHS Web of Conferences, 42, 00045. https://doi.org/10.1051/shsconf/20184200045
Susilastri, D. (2021). Hiring-Hiring Komering Menuju Kepunahan: Kajian Vitalitas Sastra Lisan. Jurnal Didactique Bahasa Indonesia, 2(2), 1. https://doi.org/10.52333/didactique.v2i2.868
Susilo, J. (2022). Ketahanan kesehatan masyarakat melalui herbal habbit: Analisis isi pengobatan tradisional dalam Serat Centhini. Satwika : Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 6(1), 110–125. https://doi.org/10.22219/satwika.v6i1.20193
Triwardhani, I. J., Mulyani, D., & Pratama, R. (2023). Literasi Budaya Lokal bagi Anak di Desa Jatisura. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1818–1827. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3962
Veryawan, V., Hasibuan, R. H., Anisaturrahmi, A., Rosmiati, R., Fitriani, D., Hafiz, A., & Rahma, R. (2023). Analysis of the implementation of the Merdeka curriculum with Pancasila-profiled learners in early childhood education. Aṭfālunā Journal of Islamic Early Childhood Education, 6(2), 81–95. https://doi.org/10.32505/atfaluna.v6i2.6517
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ice Marlinggom Sidabutar (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
