Unsur-unsur dan Nilai Profil Pancasila dalam Cerita Rakyat di Tapanuli Utara serta Relevansinya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP

Elements and Values of Pancasila Profile in Folklore in North Tapanuli and its Relevance in Indonesian Language Learning in Junior High School

Authors

  • Rut Damayanti Simorangkir Universitas Sisingamangaraja XII Tapanuli Author
  • Dr. Tanggapan C. Tampubolon, S.Pd., M.Pd. Universitas Sisingamangaraja XII Tapanuli Author
  • Kaleb E. Simanungkalit, M.Pd. Universitas Sisingamangaraja XII Tapanuli Author

DOI:

https://doi.org/10.64674/boraspatijournal.v1i1.3

Keywords:

Unsur cerita rakyat , Profil Pelajar Pancasila, Kurikulum Merdeka, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Folklor, Tapanuli Utara

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan elemen dan nilai profil pelajar Pancasila yang terdapat dalam cerita rakyat di Kabupaten Tapanuli Utara serta menganalisis relevansinya dengan pembelajaran bahasa Indonesia di tingkat SMP. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Dalam penelitian deskriptif kualitatif ini, data cerita rakyat diperoleh melalui pengambilan sampel purposif. Data penelitian ini mencakup unsur dan nilai profil pelajar Pancasila dalam lima cerita rakyat yang berasal dari Kabupaten Tapanuli Utara. Para informan, dokumen cerita rakyat, dan tempat peninggalan adalah sumber data penelitian ini. Untuk validasi data, triangulasi sumber dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumen. Analisis data dilakukan melalui model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita rakyat di Kabupaten Tapanuli Utara mengandung nilai pendidikan karakter yang sesuai dengan tujuan pendidikan Kurikulum Merdeka, yaitu (1) beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia; (2) berkebinekaan global; (3) bergotong royong; (4) mandiri; (5) berpikir kritis; dan (6) kreatif. Berdasarkan Kurikulum Merdeka, nilai profil siswa Pancasila dalam cerita rakyat di Kabupaten Tapanuli Utara relevan dengan pembelajaran bahasa Indonesia di SMP. Ini sesuai dengan Capaian Pembelajaran (CP) kelas VII, yang menyatakan bahwa "Peserta didik mampu menuliskan dan menyajikan tanggapan terhadap teks fiksi yang dibacanya."

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmadi, M., Ardianti, S. D., & Pratiwi, I. A. (2021). NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM CERITA RAKYAT SENDANG WIDODARI KABUPATEN KUDUS. PROGRES PENDIDIKAN, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.55

Ardhyantama, V. (2017). PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI CERITA RAKYAT PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Indonesian Journal of Primary Education, 1(2), 95. https://doi.org/10.17509/ijpe.v1i2.10819

Bahri, S., & Fikri, A. (2024). ANALISIS NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM CERITA RAKYAT MALIN KUNDANG. Jurnal Multi Disiplin Ilmu Akademik, 1(4), 528–533.

Choirudin, M., & Ratnawati, I. I. (2018). NILAI BUDAYA DALAM BUKU CERITA RAKYAT PASER DAN BERAU. Jurnal Basataka (JBT), 1(1), 45–57. https://doi.org/10.36277/basataka.v1i1.14

Creswell, J. W. (2014). Penelitian Kualitatif & Desain Riset. Pustaka Pelajar.

Creswell, J. W. (2017). Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantittatif dan Campuran. Pustaka Pelajar.

Hibatulloh, S., Sa’adah, N. L., & Marwan, I. (2023). Strategi Penumbuhan Minat Baca Remaja Melalui Modifikasi Cerita Rakyat. Journal of Education Research, 4(1), 267–275. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.157

Maulina, Y. (2017). CERITA RAKYAT “ASAL-USUL PULAU HALANG”: ANALISIS FUNGSI VLADIMIR PROPP. Madah: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 5(1), 105. https://doi.org/10.31503/madah.v5i1.528

Miles, Matthew, Huberman, M. (2007). Analisis Data Kualitatif Buku Sumber Tentang Metode-Metode Baru (T. R. Rosidi (ed.)). Universitas Indonesia.

Ningsih, D. N., Adawiyah, A., & Rozy, M. I. A. (2019). Pengembangan aplikasi kesenian rengkong pada pembelajaran sastra berbasis kearifan lokal. Bahastra, 39(2), 16. https://doi.org/10.26555/bahastra.v39i2.14010

Nurhuda, P., Anoegrajekti, N., & Attas, S. G. (2021). Nilai Moral dan Budaya dalam Cerita Rakyat Sakera dari Pasuruan. JENTERA: Jurnal Kajian Sastra, 10(2), 197. https://doi.org/10.26499/jentera.v10i2.4364

Puriasih, K. A., & Putra, M. (2021). Pengembangan Media Scrapbook Model Dick and Carey Berorientasi Cerita Rakyat pada Muatan Pelajaran PPKn Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 260–269. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i2.32267

Rahmawati, I. S., Sutrisna, D., & Nisya, R. K. (2023). Nilai-nilai Kearifan Lokal dan Pendidikan Karakter dalam Cerita Rakyat Lutung Kasarung. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2). https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4397

Resfira, R. (2019). PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBANGUN MASYARAKAT BERJIWA NASIONAL. Journal of Civic Education, 2(2), 15–20. https://doi.org/10.24036/jce.v2i2.129

Resmana, M. T., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Pancasila untuk Merealisasikan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Bermasyarakat. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN, 9(2), 473–485. https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i2.134

Safi’i, I., Solihati, N., & Hidayat, R. (2024). Nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dalam Dongeng Betawi Tempo Doeloe Karya Abdul Chaer. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 191–203. https://doi.org/10.22236/imajeri.v6i2.14376

Sandi, S., Resviya, R., & Karso, K. (2022). NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM CERITA RAKYAT (LEGENDA BATU BANAMA). PROSIDING SEMINAR NASIONAL UNIVERSITAS PGRI PALANGKA RAYA, 1, 213–224. https://doi.org/10.54683/puppr.v1i0.24

Setyawan, A., Suwandi, S., & Slamet, S. Y. (2017). MUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM CERITA RAKYAT DI PACITAN. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2). https://doi.org/10.21831/jpk.v7i2.21778

Simanungkalit, K. E., Tampubolon, T. C., Panggabean, L., Sihite, I., & Simanjuntak, B. (2024). Pentingnya Kearifan Lokal: Meningkatkan Kualitas Kurikulum Merdeka dengan Karya Sastra. Jurnal Basicedu, 8(2), 1446–1453. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7173

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Alfabeta.

Suryana, D., & Hijriani, A. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Tematik Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1077–1094. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1413

Tri Ginarsa, I. N. A., Darma Putra, I. K. G., & Putra, I. M. S. (2022). Aplikasi Mobile Augmented Reality Cerita Bali: Lubdaka AR. JITTER : Jurnal Ilmiah Teknologi Dan Komputer, 3(1), 951. https://doi.org/10.24843/JTRTI.2022.v03.i01.p31

Tuasamu, K. A. (2022). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sebagai Dasar Pendidikan Karakter dalam Ruang Pribadi, Sosial dan Lingkungan untuk Kemajuan Bangsa. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 6–10. https://doi.org/10.56393/mindset.v2i1.1121

Uswatun Khasanah, Fathurohman, I., & Setiawan, D. (2022). Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Genuk Kemiri. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 60–64. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1611

Downloads

Published

2025-08-19

Issue

Vol. 1 No. 1 (2024): Volume 1 NUMBER 1 OCTOBER 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Rut Damayanti Simorangkir, Dr. Tanggapan C. Tampubolon, S.Pd., M.Pd., Kaleb E. Simanungkalit, M.Pd. (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Unsur-unsur dan Nilai Profil Pancasila dalam Cerita Rakyat di Tapanuli Utara serta Relevansinya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP: Elements and Values of Pancasila Profile in Folklore in North Tapanuli and its Relevance in Indonesian Language Learning in Junior High School. (2025). Boraspati Journal: Journal of Bilingualism, Organization, Research, Articles, Studies in Pedagogy, Anthropology, Theory, and Indigenous Cultures, 1(1), 29-42. https://doi.org/10.64674/boraspatijournal.v1i1.3

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles

41-48 of 48

You may also start an advanced similarity search for this article.