Transformasi Kemampuan Menulis Cerpen melalui Model Project-Based Learning Berbasis Film Dokumenter
Transforming Short Story Writing Skills through Film Documentary-Based Project-Based Learning
DOI:
https://doi.org/10.64674/boraspatijournal.v2i2.58Keywords:
Film Dokumenter, Menulis Cerpen, Project-Based Learning, Pjbl, Transformasi Kemampuan, CerpenAbstract
Rendahnya keterampilan menulis cerita pendek siswa sering kali disebabkan oleh minimnya stimulus ide dan penggunaan metode pembelajaran konvensional yang monoton. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Project-Based Learning (PjBL) berbasis film dokumenter terhadap kemampuan menulis cerita pendek. Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen kuasi dengan desain Posttest-Only Control Group. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen (73,70) secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (64,52). Melalui pengujian hipotesis, diperoleh nilai thitung sebesar 4,84 yang lebih besar dari ttabel sebesar 2,00 pada taraf signifikansi 0,05. Temuan ini membuktikan bahwa integrasi film dokumenter dalam sintaks PjBL mampu memicu kreativitas ide, kedalaman konflik, dan orisinalitas dalam tulisan siswa melalui observasi visual yang autentik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model Project-Based Learning berbasis film dokumenter efektif mentransformasi kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas XI.
Downloads
References
Afi, J. S., Lehan, A. A. D., & Benu, A. B. N. (2023). PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SIKLUS AIR DI KELAS V SDN KUASAET KOTA KUPANG. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(3), 826–831. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i3.978
Akhmad, N., & Nurdin, N. (2022). Pengaruh Latihan Pass to Moving Player Through Goal dan Rock ‘Em Sock’ Em Passing Terhadap Kemampuan Passing Control Pada Siswa SSB Tunas Mandiri Sumbawa Barat. Sportify Journal, 2(1), 25–32. https://doi.org/10.36312/sfj.v2i1.14
Berliana Alvionita Pratiwi, Sumiyadi, S., & Rudi Adi Nugroho. (2024). Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Proyek untuk Pengembangan Keterampilan Menulis Cerita Pendek di SMP. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(3), 2998–3009. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.4035
Bernini, M. (2018). Affording innerscapes: Dreams, introspective imagery and the narrative exploration of personal geographies. Frontiers of Narrative Studies, 4(2), 291–311. https://doi.org/10.1515/fns-2018-0024
Candin, A. D., & Kristiantari, M. G. R. (2023). Model Project Based Learning Berbasis Outdoor Study Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen Berbahasa Indonesia Pada Kelas V SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(3), 408–415. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i3.63157
Darusuprapti, F., & Haryanto, H. (2019). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP. Widyaparwa, 47(1), 69–79. https://doi.org/10.26499/wdprw.v47i1.315
Desantoro, V. P. E., Ulfasari, F., Basuki, I. A., & Kurniawan, D. R. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Berbantuan Media Film Pendek pada Siswa Kelas XI APHP 2 SMKN 1 Plosoklaten. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 10(2), 117. https://doi.org/10.30595/mtf.v10i2.19051
Dewi, I. G. K. K., Kertih, I. W., & Maryati, T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran IPS berbasis Platform TikTok untuk Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMP. Media Komunikasi FPIPS, 22(2), 131–140. https://doi.org/10.23887/mkfis.v22i2.65019
Drennan, L. (2022). Transitioning from undergraduate to postgraduate studies A multistage evaluation of a discipline-specific writing intervention. Journal for Language Teaching, 56(2). https://doi.org/10.56285/jltVol56iss2a5293
Elisa, M. (2017). PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FILM DOKUMENTER (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas VIII C MTs Al-Ishlah, Karangmulya, Jamanis, Tasikmalaya). Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 102. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v1i2.587
Ferawati Artauli Hasibuan, & Tetti Hasibuan. (2023). Pengaruh Metode Project Based Learning Terhadap Peningkatan Kreativitas Dan Inovatif Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Sibolga. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 4(1), 84–93. https://doi.org/10.59059/tarim.v4i1.90
Firmansyah, A. (2021). Penggunaan Media Film Dokumenter dalam Pembelajaran Menulis Puisi. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(2), 60–65. https://doi.org/10.33603/deiksis.v7i2.3373
Handoyo, L., Naralia, T. W., Berliana, D. H., Ismail, T. A., & Siroj, F. (2022). Upaya Peningkatan Pengetahuan tentang Perilaku Seksual Berisiko dengan Kombinasi Focus Group Discussion dan Studi Kasus pada Kelompok Remaja Laki-Laki di Pondok Pesantren Fajar Cendekia. Prosiding Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat (SENDAMAS), 2(1), 76. https://doi.org/10.36722/psn.v2i1.1577
Hartono, H., Suroso, S., & Budiyanto, D. (2021). PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS CERITA PENDEK MELALUI TEKNIK TRANSFORMASI TEKS PUISI DAN CO-CREATIVE WRITING. LITERA, 20(1), 76–89. https://doi.org/10.21831/ltr.v20i1.35224
Hobson, E. H. (1998). Designing and Grading Written Assignments. New Directions for Teaching and Learning, 1998(74), 51–57. https://doi.org/10.1002/tl.7405
Hudhana, W. D. (2019). Pengembangan Media Video Scribe dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Berbasis Karakter Siswa Kelas X SMA se-Kabupaten Tangerang. Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 9(1), 31–46. https://doi.org/10.22437/pena.v9i1.6839
Indriani, E. (2023). PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FILM PENDEK DI SMK PGRI CIKONENG. Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1), 16. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v7i1.8602
Irnawati, I., Dos Santos, M. H., & Rijaluddin, K. (2022). Pengaruh Metode Latihan Skipping dan Hop Jump Terhadap Kecepatan Tendangan Lurus Pada Atlet Pencak Silat Persaudaraan Hidaya Sejati Al Hijrah Bone. Sportify Journal, 2(2), 47–54. https://doi.org/10.36312/sfj.v2i2.27
Jesline Agustina Situmorang, Resmi, & Saragih, R. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Blog Dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Oleh Siswa Kelas IX Di SMP Negeri 8 Pematangsiantar. Artikulasi: Jurnal Pendidikan, 5(1), 50–65. https://doi.org/10.36985/p9m5dq88
Lameras, P., Paraskakis, I., & Levy, P. (2009). Using Social Software for Teaching and Learning in Higher Education. In Handbook of Research on Social Software and Developing Community Ontologies (pp. 269–284). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-60566-208-4.ch019
MacKenzie, C. G. (2010). Hope and Purification in the Writings of Ayi Kwei Armah and Ama Ata Aidoo. Orbis Litterarum, 65(2), 134–148. https://doi.org/10.1111/j.1600-0730.2009.00975.x
Nabila Nufaiza Yusuf, Sumiyadi, S., & Rudi Adi Nugroho. (2024). Integrasi Legenda urban dalam Model Pembelajaran Menulis Cerita Fantasi di SMP. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(3), 2985–2997. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.4036
Nenoliu, T. T. M., Dawud, D., & Priyatni, E. T. (2020). Penggunaan Media Film Dokumenter dalam Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerita Pendek untuk Siswa Kelas XI. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(9), 1308. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i9.14039
Noguera Fructuoso, I., Albó, L., & Beardsley, M. (2022). University students’ preference for flexible teaching models that foster constructivist learning practices. Australasian Journal of Educational Technology, 38(4), 22–39. https://doi.org/10.14742/ajet.7968
Pardede, O. B. (2022). Pelatihan Penulisan Cerpen Remaja pada Siswa SMP Al-Hidayah Medan. Jurnal Mitra Prima, 4(2). https://doi.org/10.34012/mitraprima.v4i2.2884
Pramita, M., Sukmawati, R. A., Sukmawati, R. A., Adini, M. H., Adini, M. H., Ngestu, I. F., Ngestu, I. F., Noorsafitri, T. M., & Noorsafitri, T. M. (2021). Media Evaluasi Pembelajaran Berbasis Kahoot! Untuk Guru SD di Kabupaten Tanah Bumbu. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(4), 349. https://doi.org/10.20527/btjpm.v3i4.3854
Purbarani, E., Ghazali, A. S., & Widiati, N. (2019). Strategi Pembelajaran Menulis Puisi Reflektif untuk Siswa SMA Kelas X. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(1), 124. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i1.11911
Ramadani, S. D., & Ubaidilah, U. (2023). Reflective Metacognitive Project Based Learning (RM-PjBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Biologi. SIMBIOSA, 12(1), 56–65. https://doi.org/10.33373/sim-bio.v12i1.4868
Rob, M., & Rob, F. (2018). Dilemma between constructivism and constructionism. Journal of International Education in Business, 11(2), 273–290. https://doi.org/10.1108/JIEB-01-2018-0002
Sabransyah, M. (2022). Efektivitas Penggunaan Alat Modified Duo Tir Dalam Meningkatkan Ketepatan Shooting Petanque. Sportify Journal, 2(2), 72–78. https://doi.org/10.36312/sfj.v2i2.30
Saldivar, J. M. N. (2025). Crafting Minds: A Constructivist Blueprint for Philippine Education Reform. Cognizance Journal of Multidisciplinary Studies, 5(1), 247–259. https://doi.org/10.47760/cognizance.2025.v05i01.020
Sekartresna, A. N., Yudha Wastuti, S. N., & Yudha Wastuti, S. N. (2024). The Effect of Information Services Through Documentary Film Media on Social Media Addiction in Students. INDONESIAN COUNSELING AND PSYCHOLOGY, 4(2), 60. https://doi.org/10.24114/icp.v4i2.60532
Setyorini, A., & Masulah, M. (2020). Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Guru-Guru Sekolah Dasar Sidoarjo dalam Menulis Kreatif Cerita Anak. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 131. https://doi.org/10.30651/aks.v4i1.3664
Setyorini, R., Suwandi, S., & Andayani. (2024). Pendekatan Proyek dan Dialog Kritis untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Menulis. WIDYANTARA, 2(1), 22–29. https://doi.org/10.63629/widyantara.v2i1.82
Sriwijayanti, R. P., Rulyansah, A., Budiarti, R. P. N., & Pratiwi, E. Y. R. (2022). Pelatihan Menulis Kreatif dalam Konteks Cerita Anak Melalui Project-based Learning: Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar. Indonesia Berdaya, 3(2), 367–372. https://doi.org/10.47679/ib.2022231
Suarnanda, N. K. D. N., Laksminy, L. P., & Sosiowati, I. G. A. G. (2024). Analysis of Plot Structure in Desiree Baby’s Short Story by Kate Chopin. VISA: Journal of Vision and Ideas, 4(3). https://doi.org/10.47467/visa.v4i3.2521
Sumyati, S. (2023). Penggunaan Problem Based Learning (PBL) dalam Menulis Cerita Pendek Secara Blended Luring-Daring. Dinamika, 6(1), 12. https://doi.org/10.35194/jd.v6i1.2689
Trisnawati, W., Yunus, S. R., & Ramlawati, R. (2023). DESKRIPSI ASPEK KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA BUKU AJAR MATA PELAJARAN IPA SMP KELAS VII SEMESTER GANJIL. Jurnal IPA Terpadu, 7(2), 250. https://doi.org/10.35580/ipaterpadu.v7i2.48481
Vindrola-Padros, C., Ledger, J., Hill, M., Tomini, S., Spencer, J., & Fulop, N. J. (2022). The Special Measures for Quality and Challenged Provider Regimes in the English NHS: A Rapid Evaluation of a National Improvement Initiative for Failing Healthcare Organisations. International Journal of Health Policy and Management. https://doi.org/10.34172/ijhpm.2022.6619
Yulaikah, I., Rahayu, S., & Parlan, P. (2022). Efektivitas Pembelajaran STEM dengan Model PjBL Terhadap Kreativitas dan Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 7(6), 223. https://doi.org/10.17977/jptpp.v7i6.15275
Yuliana S, C. (2023). Studi Komparasi Model Pembelajaran Projek Based Learning (PjBL) dan Jigsaw Terhadap Hasil Belajar IPS SDN 2 Abepura. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 371–381. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i2.2495
Zurita, G., & Nussbaum, M. (2004). A constructivist mobile learning environment supported by a wireless handheld network. Journal of Computer Assisted Learning, 20(4), 235–243. https://doi.org/10.1111/j.1365-2729.2004.00089.x
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Erlinawati Situmorang (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
